Разглеждането на разликата между времената на глаголите като фон и като основен елемент в разказа е изключително важно за разбиране на начина, по който можем да предадем дълбокия смисъл на една история чрез писмената форма. В говора и текста глаголите изпълняват различни функции и често разкриват намеренията на автора, неговото отношение към героите, събитията и средата. Тази диференциация позволява на писателя да използва времената съзнателно, като по този начин насочва вниманието на читателя към определени елементи – дали към една конкретна сцена, герой или природна обстановка.

Тази концепция е подробно разгледана от немския лингвист Харолд Вайнрих в неговата книга "Tempus. Le funzioni dei tempi nel testo" (1964), където той подчертава, че времената на глаголите в текста могат да имат различни функции, като една от тях е именно да придадат релеф на разказа. Релефът на разказа представлява неговото структуриране в два различни плана: фон и основен план. Избирането на кой елемент да бъде подчертан – сцена, действие или описание – зависи от комуникативните цели на автора, както и от неговата поетика и исторически контекст.

За по-лесно разбиране е полезно да се създаде таблица, която да разделя времената на глаголите на фон и основен план, като всички те принадлежат към изявителното наклонение. Времена като имперфект, минало далечно и перфект, използвани като фон, създават по-описателна и организираща структура, докато миналото свършено често е избрано за главни събития и ключови моменти, които движат разказа напред.

Важна е разликата между фон и основен план, като във Вайнриховата теория имперфектът често служи като фон, а миналото свършено – като основен план. Тази метафора е като филмов кадър, където едното показва атмосферата и контекста, а другото – действието и ключовите събития. В литературния анализ това означава, че изборът на времената определя как се разказва историята и как се фокусира вниманието върху различните й елементи.

Примерът с романът "Teresa Raquin" на Емил Зола илюстрира тази теория. В първия пасаж авторът използва предимно времената на фона, за да обясни мотивите и обстоятелствата преди съществените действия. В следващите части, където се описват конкретни действия, преобладава миналото свършено, което подчертава важните събития. Този подход помага на читателя да различи между описанията и действията, като по този начин се създава яснота и дълбочина в разказа.

От педагогическа гледна точка е важно първо да се идентифицират елементите на първи план и фон в историята, за да може по-ефективно да се изберат подходящите времена. Това създава структурирана основа за планиране на разказа и улеснява създаването на логична и последователна наративна линия. В същото време, изборът на времеви форми се влияе и от стила, поетиката и културния контекст на автора. Винаги трябва да се помни, че това е акт на творческо решение, подобен на режисурата в киното – как и колко да се подчертае даден елемент.

Обобщавайки, можем да кажем, че във всяка история има определена динамика между времената на фона и на основния план. В началото често има въвеждащи описания, в средата – акценти върху действията, а в края – връщане към по-общи и описателни времена, които помагат за цялостното разбиране на разказа. Този модел е универсален, но винаги подлежи на интерпретация и адаптация според стила и целите на автора.